Ceci est le deuxième épisode d'une série de deux avec Amandine Catala et Mylène Legault, deux spécialistes de la justice épistémique. On y aborde le défi de se comprendre soi-même sans les mots/diagnostics et on explicite l'importance de passer par les besoins plutôt que l'étiquette diagnostique, même si ce n'est pas encore tout à faire bien géré dans notre société. On y parle également des efforts de communication aux croisements des communautés et sous-communautés neurodivergentes, puis on passe au soutien en ligne, entaché par la présence et l'impact des trolls. On aborde en outre les défis d'Internet, qui rassemble plusieurs pays ayant différentes conceptions de l'autisme, par exemple. Finalement, on discute sans les nommer de l'effet Pygmalion et l'effet Golem de l'inclusion ou non en classe.
La leçon du jour : on ne peut pas tout savoir, il vaut quand même mieux prendre part au dialogue quitte à se tromper et apprendre.
Liens :
LinkedIn de Amandine Catala
LinkedIn de Mylène Legault
Lily Spectrum sur Instagram ou sur Facebook
Site internet de la Chaire de recherche du Canada sur l'injustice et l'agentivité épistémiques
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