Pour une évaluation actualisée de l'éducation physique et à la santé

Cette série de balados s'adresse à des professionnels de l'enseignement de l'éducation physique et à la santé (EPS) qui se questionnent sur l’évaluation des apprentissages des élèves du primaire et du secondaire en éducation physique et à la santé. Anne-Marie Hogue, consultante à la pédagogie au REPS, discute des enjeux de l’évaluation vécus par les enseignants d'EPS sur le terrain avec différents acteurs du monde de l’éducation physique : professeurs universitaires, chargés de cours, enseignants du secondaire. Ces balados sont rendus possible grâce au soutien financier du gouvernement du Québec.

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Épisode 1 : Évaluer distinctement la compétence AGIR et INTERAGIR

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Introduction de la série Pour une évaluation actualisée de l'EPS

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Conclusion pour une évaluation actualisée de l'EPS

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Épisode 10 : Stratégies de communication efficaces avec les parents

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Épisode 9 : Construire le jugement de l'enseignant

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Épisode 8 : Effort, port du costume, absences, participation, comportement

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Épisode 7 : Place de la progression des apprentissages dans l'évaluation

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Épisode 6 : Évaluer la prestation motrice de l'élève selon ses propres capacités

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Épisode 5 : Évaluer le volet saines habitudes de vie de la CD3

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Épisode 2 : Imprévisibilité en INTERAGIR

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Épisode 4 : Évaluer le volet pratique régulière d'activités physiques - CD3

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Épisode 3: Évaluer l'élève ou l'équipe dans la compétence INTERAGIR

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