4. L'école à trois vitesses : quelles conséquences pour le personnel enseig

Dans cet épisode, Alain Guillaume Marcotte-Fournier, enseignant de sciences au secondaire qui a réalisé une maîtrise sur les conséquences négatives de la multiplication des projets pédagogiques particuliers dans les écoles, répond à notre question. Bonne écoute ! Pour en savoir plus sur l’égalité des chances en éducation : CTREQ : https://www.ctreq.qc.ca/projets/regard-sur-legalite-des-chances-en-education/ Observatoire québécois des inégalités : https://observatoiredesinegalites.com/